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多讓官兵唱主角 ——結合部隊思想政治教育實際落實“八個相統一”系列談
2019年04月26日 09:35 來源:解放軍報 作者:李克亮 字號

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  某部在“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育中,充分發揮官兵主體作用,在集中授課時引入“眾籌模式”,基層官兵踴躍登上講臺,講紅色英模、說身邊標兵、談家國情懷,變“一人講、眾人參與”為“眾人講、共同提高”,有效增強了教育的吸引力、親和力和感染力。

  部隊思想政治教育的主體是廣大官兵。搞好思想政治教育,必須依靠官兵,充分發揮官兵在教育中的主體作用。這是我軍政治民主的必然要求,也是黨的群眾路線在部隊思想政治教育中的具體運用。正如習主席在學校思想政治理論課教師座談會上所強調的,要堅持主導性和主體性相統一。

  官兵是實踐的主體,也是認識的主體。從哲學上講,內因是決定因素,外因必須通過內因起作用。思想政治教育是一個你來我往、思想碰撞的過程,也是一個教學相長、雙向發力的過程。教育要取得好的效果,光靠教育者單方面的努力是不夠的,離不開廣大官兵主觀能動性的發揮和內在積極性的調動。聶榮臻元帥曾講,用群眾的力量來教育群眾自己,是最有效果的。多創造條件讓普通官兵從臺后走向臺前,從配角變為主角,可以從根本上改變少數人抓教育的狀況,必將使官兵在教育中的主體作用得到尊重和發揮,必將使教育的內容與形式得到豐富和拓展。

  青年官兵思想活躍、興趣廣泛,參與熱情高、民主意識強,渴望展示自我、注重參與。讓官兵人人上講臺、個個當主角,打破了臺上臺下的界限,營造出一個平等交流的平臺,更容易拉近教育者與被教育者之間的距離,更容易讓官兵從相互啟發中體悟到正確的道理,實現心靈的溝通。通過問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找,讓官兵在集思廣益中增強自我凈化、自我提高的能力。

  廣大官兵來自五湖四海,有著不同的生活閱歷,這本身就是寶貴的教育資源。能否真正用好這筆教育資源,不僅體現出教育者的能力水平,而且決定著教育的實際成效。應加強對青年官兵認知規律和接受特點的研究,充分發揮官兵在思想政治教育中的主體作用,堅持讓有信仰者講信仰、有道德者講道德、守紀律者講紀律。應及時吸納官兵在教育中創造的新經驗、新做法、新理念,充分調動官兵參與教育的積極性、主動性、創造性,這樣才能達到“臺上講得起勁,臺下聽得帶勁”的效果。

 

  (作者單位:戰略支援部隊某部)

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姓名:李克亮 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:孫龍)
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