一肖两码中特期期准

 首頁 >> 各地 >> 人文西北
西安交大團隊首創“教學質量實時監測大數據平臺” 破解高校教學改革“四大難題”
2019年04月09日 15:38 來源:西安日報 作者:姜泓 字號
關鍵詞:學生;教學質量;課堂;幫扶;大數據

內容摘要:西安交通大學首創的“教學質量實時監測大數據平臺”填補國內空白,具有重要的應用價值和推廣前景。

關鍵詞:學生;教學質量;課堂;幫扶;大數據

作者簡介:

  ■記者 姜泓

  長期以來,我國高校課堂教學質量與管理中存在數據采集、質量評價、教師督導、學生幫扶“四大難題”。記者昨日獲悉,西安交通大學首創的“教學質量實時監測大數據平臺”,在教學大數據實時采集、匯聚融合、分析挖掘、科學評價、精準服務等方面達到國際先進水平,真正起到了師生共同敬畏課堂、提升課堂質量、促進師生發展的根本目的。據了解,該平臺填補國內空白,具有重要的應用價值和推廣前景。前不久,由該校鄭慶華教授牽頭的“首創教學質量實時監測大數據平臺、打造采評督幫‘四精模式’新課堂”成果,獲國家級教學成果二等獎。

  把握教育痛點 梳理關鍵問題

  自本世紀初開始,以麻省理工學院、哈佛為代表的世界一流大學,將大數據和人工智能技術深度融入課堂教學,創新手段,提升教學質量。西安交大鄭慶華教授,作為智能e-Learning、大數據知識工程及其應用領域的專家,2004年提出信息技術不斷突破將對未來生活尤其是高等教育帶來顛覆性改變,并帶領科研團隊著手研究“網絡學習中學習者個性挖掘”“數字教育關鍵技術攻關”等項目。

  該研究團隊打破以往以單一科研人員為主的傳統研究,本著“問題導向”的原則,匯聚了包含研究算法的專業教授和學生,接觸教學一線的教務處、學生處等職能部門,及搭建實體平臺的網絡信息中心等技術部門共同攻關。他們以學校教育教學的現實需求為導向,發現僅靠傳統的人工管理方式,學生學習的真實學情難以掌握,教師評價結果時效差、可信度低,跨部門數據很難利用,梳理總結出教育教學改革中數據精準采集難、課堂精準評價難、教師精準督導難、學生精準幫扶難“四大難題”。

  鄭慶華團隊的研究發現,這些潛在問題具有基礎性、全局性特點,長此以往,將嚴重影響教風學風,損害立德樹人,難以落實“以學生和學習為中心”的教育理念。

  大數據全覆蓋 破解四大難題

  針對教育教學改革中存在的4個核心難題,鄭慶華團隊研發“物聯網+云計算”的數據精準采集方法,每日實時動態采集學生第一、第二課堂數據超40萬條,累計形成年數據總量約6PB(1012)的全口徑、全覆蓋教學大數據;提出“分類評測—多維排序—結果融合”的教學質量評價方法,將課堂分為5種類型,運用大數據分析、深度學習技術,解決了從教學大數據中挖掘出72個課堂教學質量細粒度特征的難題,并按照5維核心指標實現融合與排序,建立問題驅動的精準督導機制,針對問題課堂和課堂問題建立專職督導隊伍,成立教師教學發展中心,構建校、院、系三級立體交叉的督導機制,形成“評價、反饋、引導、提高”的個性化督導和教師發展機制,實施個性化診斷及精準幫扶,構建學業、社團、社交、消費、上網、作息六維特征的學生畫像,研發出成績預測、生活行為異常模式發現、貧困生識別算法,破解學生精準幫扶的難題,實現既“幫”又“管”。

  4個方法環環相扣,真正實現課堂教學“經常抓、抓經常”,為提升教學質量、促進師生發展起到了以往人工方式難以企及的作用。

  該項目最難的是如何將想法精準實現。為了充分實現教育改革既“解困”又“育人”,從“保障型”到“精準型”“發展型”轉變,西安交大電信學院田鋒教授作為研發核心成員之一,帶領科研團隊不斷試錯,與網信中心鎖志海主任、徐墨副主任領導的團隊一起參與平臺開發。在破解視音頻分析處理難題時,研發團隊特別準備了2套備選方案,改進技術手段,對采集系統進行實時處理。網信中心多名技術人員突破技術難點,采取多源數據整合,針對評價指標的多樣性,主動研發出動態表單技術,以最少代碼量實現評價指標的多樣性和持續性……

  經過團隊的不懈努力,平臺自上線以來面向第一課堂、第二課堂,融合11個業務部門47類共計5億條數據,發現5大類1626個問題課堂和12萬余條課堂的具體問題,累計支持210000+次學生評教,學生到課率顯著提升。

  面向學生工作,以學生學習情況為先導,結合學生生活狀態數據問診把脈,描繪學生精準畫像,有效處理困難學生告警信息6647條,留級人數、不及格人數明顯下降,學業幫扶作用顯著。

  面向精準扶貧,分析學生的消費金額、恩格爾系數、家庭經濟情況、致貧原因等26個指標,構建受助學生認定和量化資助模型,準確識別受助學生,推薦資助標準,實行分檔資助,確保資助標準與困難家庭的需求相適應,有效解決了目前高校教學改革中普遍存在的“數據精準采集難、課堂精準評價難、教師精準督導難、學生精準幫扶難”四大難題。

  據統計,該研究團隊累計在多個高水平會議上向500多所高校作了11場主題報告,反響強烈,將大數據、人工智能技術扎扎實實運用到高校教育教學改革當中,為我國提升人才培養質量、高校“課堂革命”提供了切實可行的“交大方案”。

作者簡介

姓名:姜泓 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:張彥)
W020180116412817190956.jpg
用戶昵稱:  (您填寫的昵稱將出現在評論列表中)  匿名
 驗證碼 
所有評論僅代表網友意見
最新發表的評論0條,總共0 查看全部評論

回到頻道首頁
QQ圖片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
內文頁廣告3(手機版).jpg
中國社會科學院概況|中國社會科學雜志社簡介|關于我們|法律顧問|廣告服務|網站聲明|聯系我們
一肖两码中特期期准