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山東師大:課堂革命推動本科教育“變軌超車”
2019年04月12日 09:16 來源:大眾日報 作者:王原 姚昌 崔勇 字號
關鍵詞:學生;師大;教學;課堂教學;課程

內容摘要:通常,課堂是老師講,學生聽。但走進山東師范大學數學與統計學院副教授楊杰的“數學軟件”課堂,學生被分成18個小組,他通過抓鬮方式確定上臺講述的小組負責人,立時讓習慣“四平八穩”上課的同學們瞪大了眼睛。混合式課堂教學,

關鍵詞:學生;師大;教學;課堂教學;課程

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    原標題:山師深化改革創新,讓教師積極主動投身教學——課堂革命推動本科教育“變軌超車”

  

   通常,課堂是老師講,學生聽。但走進山東師范大學數學與統計學院副教授楊杰的“數學軟件”課堂,學生被分成18個小組,他通過抓鬮方式確定上臺講述的小組負責人,立時讓習慣“四平八穩”上課的同學們瞪大了眼睛。

  混合式課堂教學,

  讓學生有“獲得感”

  “我們在線上自學和課上討論環節就基本把難度不大的知識點解決了,我上臺講的內容主要是全組的理解思路和感覺有難度的問題,楊老師會針對我們的講解進行點評并解疑答惑,大家非常有獲得感。”全國數學建模大賽一等獎獲得者邱心宇說。

  這種探究啟發式的授課模式,是山東師大混合式課堂教學模式的一個線下環節。“混合式教學關鍵是提高了學生的表達能力、團隊合作能力和解決問題的能力。”楊杰說。

  2015年11月起,山師教務處牽頭開啟了混合式教學改革。在全校范圍內立項建設了96門課程,參與教師1200余人次,帶動全校360余門課程上線學校網絡教學平臺。經過3年實踐探索,實現了以教學模式改革推動本科教育的“變軌超車”。

  2018年12月,山師在全國大學生數學建模競賽中一舉奪得一等獎4項、二等獎6項,獲獎綜合排名位居全國高校第6位。“在混合式教學課堂上學會的編程方式和創造性解決問題的能力,才是我們獲得大獎最重要的基礎。”邱心宇道出了其中“玄機”。

  “課前,老師會將設計制作好的自主學習任務單和微視頻、自學資料等上傳至網絡學習平臺,學生需要通過自學完成初始任務。”學校教務處處長畢華林說,“到了課堂上,教師要針對學生的共性問題進行答疑解惑,同時學生可以通過作品展覽、限時演講、辯論會等形式,展示研究性學習成果,分享學習心得和體會。”

  然而課后并不意味著學習的結束,學生還需要根據教師和其他同學的建議,修改、提煉、分享自己的學習成果。老師們還可能要求學生利用所學知識開展創新項目設計。

  精耕細作,

  讓教改土壤“更肥沃”

  如果說教師是混合式課程建設的“種子”,而學校則給出了推進教學改革的“土壤”。學校給予每門立項課程2萬元的建設經費;給予課程立項負責人原課程課時2倍的工作量補助;整合校內資源,提供網絡環境和平臺支持、場地支持、相關理論與技能培訓支持……一系列政策紅利吸引了一大批老師積極參與。

  畢華林介紹,3年來,學校共舉辦包括信息化教學講座、混合式教學研討沙龍、混合式課程觀摩課、混合式教學研討會、混合式教學調研助教活動在內的“師說論壇”100余場次,為老師們提供了系統科學的理念與技術支持服務。

  努力就有回報。2018年11月,在首屆全國教育專業學位案例教學大賽中,生命科學學院副教授尹苗榮獲一等獎,她感慨:“學校搭建的平臺開闊了我們的視野,更解決了課堂改革過程中遇到的很多困難和疑惑。”

  混合式教學模式的推廣,讓山師有了更加廣闊的施展平臺。2018年1月,毛偉賓教授主講的《認知心理學》慕課成功上線超星泛雅平臺,截至目前,課程瀏覽量達200余萬次,網友發帖總數1萬余條。今年1月,山東師大申報的“山東省智慧課堂教學實踐共同體”,作為山東省唯一高校,獲得國家級教育信息化教學應用實踐共同體項目立項建設。

  山東師大副校長滿寶元認為,混合式教學是推動信息技術與課堂教學深度融合的有效抓手,只有加強頂層設計、完善政策激勵,才能更加有效調動起教師潛心教學的主動性和積極性。

  綜合施策,

  課堂教學煥發“新動能”

  老帶新,傳幫帶。學校給每個新入職青年教師都配備教學指導教師。從教研室、系、學院到學校逐級開展教學能手比賽,校級比賽已連續開展了6屆,評選出教學能手92人。常年聘任校院兩級教學督導委員160余人,實行校領導看課、校院兩級教學督導隨堂聽課打分、學生評教等制度,健全完善校、院、學生“三位一體”的教師教學質量評價體系。

  2019年伊始,學校修訂2015年版《教學成果獎勵辦法》,大幅度提高了教學改革的獎勵力度。學校將每年評選100名獲得優秀教學獎的老師,每人獎勵2萬元。這種由單純獎勵教學成果向注重獎勵課堂教學質量的轉變,為混合式課堂改革注入了新動能。

  教改是一項系統工程,學校積極推進“大類招生,二次選拔,分段培養”;優化專業結構,對20個本科專業進行暫停招生;師范類專業始終堅持集中實習,教育實踐累計時間達到18周以上……一系列大刀闊斧的改革,提升了效能、釋放了活力。

  2018年,山東師大在國家級基礎教育教學成果獎評選中獲得二等獎四項,創造了山東省該類別歷史最好成績。近日,中國高等教育學會公布了2014-2018年全國普通高校本科學科競賽評估結果,學校共獲獎125項,位列全國高校第87位。

  “近年來,我們學校堅守師范大學立德樹人本色,深化教學改革,創新培養模式,教學工作的中心地位與本科教學的基礎地位得以持續鞏固。”山東師大黨委書記商志曉說。

  記者 王原 通訊員 姚昌 崔勇

作者簡介

姓名:王原 姚昌 崔勇 工作單位:

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